بررسی تحلیلی جایگاه بازی در تعلیم و تربیت کودکان از نظر مکاتب غربی و اسلام

بررسی تحلیلی جایگاه بازی در تعلیم و تربیت کودکان از نظر مکاتب غربی و اسلام

موضوع این مقاله بررسی تحلیلی جایگاه بازی در تعلیم و تربیت کودکان از نظر مکاتب غربی و اسلام به روش کتابخانه ‏ای (توصیفی-تحلیلی) است. که به علت گستردگی و هم‏ پوشانی مکاتب غربی فقط به بیان دیدگاه پیاژه و فروید پرداختیم. از نظر اسلام بازی در تعلیم و تربیت کودک تأثیر بسیاری دارد و باعث رشد همه ‏جانبه ابعاد شخصیت او می‏ شود. پیاژه معتقد است که فعالیت‏ها و بازی‏های کودک تحت تأثیر رشد ذهنی اوست و متناسب با رشد ذهنی او فعالیت‏ها و بازی‏ هایش پیچیده ‏تر می‏ شود.

فروید نیز بازی کودک را وسیله ‏ای برای کسب لذت می ‏داند که متناسب با رشد جنسی کودک بازی ‏هایش تغییر می ‏کند. به طور کلی هر سه دیدگاه بر این باورند که بازی باعث رشد همه جانبه کودک می‏ شود و در تعلیم و تربیت کودک مؤثر است. زیرا کودک در بازی مهارت‏ هایی را فرامی ‏گیرد که با آنها می‏ تواند با محیط سازگار شود و در آینده هنگام برخورد با مشکلات رفتار مناسبی از خود نشان دهند.