بررسی نقش سرمایه اجتماعی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوره اول (ناحیه 2) شهر کرمان در سال تحصیلی 99 - 1398

بررسی نقش سرمایه اجتماعی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوره اول (ناحیه 2) شهر کرمان در سال تحصیلی 99 - 1398

در هر نظام تعلیم و تربیت میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان یکی از شاخص های موفقیت در فعالیت های علمی است. سنجش میزان پیشرفت تحصیلی و عوامل مؤثر بر آن از جمله مسایل عمده ای هستند که توجه محققان مختلف را به خود جلب کرده اند. هدف دراین تحقیق بررسی نقش سرمایه اجتماعی و پایگاه اقتصادی – اجتماعی در موفقیت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوره اول (ناحیه 2 ) شهر کرمان در سال تحصیلی 99 - 1398 می باشد. تعداد کل دانش آموزان ناحیه دو 16024 نفر می باشد که براساس فرمول کوکران در سطح 95 درصد تعداد 375 نفر برآورد شد روش نمونه گیری در چندین مرحله استفاده می شود و مدارس به تفکیک دخترانه و پسرانه را هر کدام یک خوشه در نظر گرفته و در مرحله بعد بر اساس ترکیب جنسی تعداد پرسشنامه را مشخص کردیم.

برای گردآوری اطلاعات از روش کتابخانه ای بهره گرفتیم و چارچوب نظری براساس نظریه های بوردیو، پاول و پارسل، پوتنام و کلمن، شرر و پاندورا تدوین شد و براساس آن پرسشنامه اجرا گردید. برای اعتبار سنجی آن از اعتبار سازه و برای قابلیت اعتبار از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شده است. برای تجزیه وتحلیل اطلاعات از نرم افزار آماری spss استفاده شده است و فرضیه های مفروضه را براساس ضریب همبستگی مورد آزمون قرار دادیم و این نتایج بدست آمد. ضریب پیرسون برای متغیر پیشرفت تحصیلی و متغیرهای سرمایه اجتماعی(0.509)، خود کارآمدی (0.652)، اعتماد اجتماعی (0.425)، مشارکت (0.483)، روابط اجتماعی ( 0.281)، اعتماد به نفس ( 0.761) و طبقه اجتماعی ( 0.038) بدست آمده است.