• ویژگی های ساختاری اثربخش برای نگارش کتاب های درسی دانشگاهی

    جزئیات بیشتر مقاله
    • تاریخ ارائه: 1390/01/01
    • تاریخ انتشار در تی پی بین: 1390/01/01
    • تعداد بازدید: 1365
    • تعداد پرسش و پاسخ ها: 0
    • شماره تماس دبیرخانه رویداد: -
    هدف از این پژوهش بررسی ساختار متون درسی براساس یک فهرست وارسی از ویژگی های ساختاری بود. پژوهش حاضر از نوع تحلیل محتوا بوده و جامعه آماری آن را کلیه کتاب های درسی رشته های روانشناسی و علوم تربیتی تشکیل می دادند که از این تعداد 20 کتاب به صورت تصادفی به عنوان نمونه انتخاب شدند. در مجموع، بر اساس شاخص درصد فراوانی، مشخص شد در متن های بررسی شده، پاراگراف مقدمه در حدود65  درصد از ملاک های ساختاری مناسب برخوردار است. میزان رعایت این ملاک ها در پاراگراف بدنه 69.9 درصد و در پاراگراف نتیجه حدود 40 درصد است. به طور میانگین متون درسی 58.3 درصد از ملاک های ساختاری مناسب برخوردارند. پیشنهاد اصلی حاصل از نتایج این پژوهش آن است که بهترین راه برای تدوین متون درسی مؤثر بر درک و فهم خوانندگان ساختارمند کردن آن ها بر اساس ملاک های پیشنهادی این پژوهش است.

سوال خود را در مورد این مقاله مطرح نمایید :

با انتخاب دکمه ثبت پرسش، موافقت خود را با قوانین انتشار محتوا در وبسایت تی پی بین اعلام می کنم
مقالات جدیدترین ژورنال ها