مقایسه مولفه های سازمان یاد گیرنده در بین کارکنان دانشگاه معارف قم و دانشگاه دولتی قم

این پژوهش سعی کرده است تا با مطالعه خصوصیات سازمان یادگیرنده بر اساس مدل پیتر سنگه، در ابعاد قابلیت های فردی، مدل های ذهنی، چشم انداز مشترک، یادگیری تیمی و تفکر سیستمی، دانشگاه معارف و دانشگاه قم را با یکدیگ مقایسه کرده است. روش پژوهش توصیفی- پیمایشی و ابزار پژوهشی پرسشنامه براتی بوده است. جامعه آماری شامل کارکنان ستاد مرکزی دانشگاه معارف که شامل 300 نفر و ساختمان مرکزی دانشگاه قم شامل 90 نفر می باشند، که تعداد آن مجموعا 390 نفر می باشد. از کل جامعه آماری 242 نمونه انتخاب شده است که سهم دانشگاه معارف 169 نفر و از دانشگاه قم 73 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند، و نمونه گیری با استفاده از روش نمونه گیری داوطلبانه است. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات جمع آوری شده از فنون آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که میزان استفاده از سه مولفه آرمان مشترک، یادگیری تیمی و تفکر سیستمی در دانشگاه معارف بیشتر از دانشگاه قم بوده است؛ و تنها دانشگاه قم در استفاده از مولفه مهارت های فردی نسبت به دانشگاه معارف بالاتر است؛ و در میزان استفاده از مولفه مدل های ذهنی بین دانشگاه معارف و دانشگاه قم تفاوت معناداری وجود ندارد؛ هم چنین بالا بودن سابقه خدمت و مدرک تحصیلی باعث سوق دادن افراد به سمت ویژگی های مورد نظر می شود، و نتیجه کلی اینکه دانشگاه معارف از دانشگاه قم یادگیرنده تر می باشد.