تاثیر سبک رهبری اصیل بر خوش بینی علمی معلمان مقطع ابتدایی شهر سراب در سال تحصیلی 1400 -1399

تاثیر سبک رهبری اصیل بر خوش بینی علمی معلمان مقطع ابتدایی شهر سراب در سال تحصیلی  1400 -1399

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی تاثیر میانجی خوش بینی علمی در رابطه سبک رهبری اصیل وتعلق خاطرکاری معلمان مقطع ابتدایی شهر سراب در سال تحصیلی 1400-99 بود. روش تحقیق توصیفی-پیمایشی بود. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهر سراب در سال تحصیلی1400-99 به عداد 600 نفر می‌باشد از این تعداد بر اساس جدول گرجی- مورگان به روش نمونه‌گیری طبقه‌ای تصادفی 234 نفر به‌عنوان نمونه انتخاب شدند.

از پرسشنامه رهبری اصیل والومبا آولیو، گاردنر، ورنسینگ و پترسون (2008)، پرسشنامه خوش‌بینی علمی هوی و همکاران (2006) و پرسشنامه تعلق‌خاطر کاری شاقولی (2002) برای گردآوری اطلاعات استفاده شد. جهت برآورد روایی صوری و محتوایی پرسشنامه ها ازنظر متخصصان و اساتید و برآورد پایایی پرسشنامه‌ها از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد که این مقدار برای همه پرسشنامه‌ها بالاتر از 0.7 به دست آمد.

داده‌ها پس از گردآوری با استفاده از  لیزرل به روش معادلات ساختاری و تحلیل عاملی تاییدی تجزیه‌ و تحلیل شد. نتایج این تحقیق نشان داد : که مدل دارای برازش مناسب بوده و سبک رهبری اصیل بر تعلق خاطر کاری معلمان تاثیر دارد و خوش بینی علمی باعث افزایش 40.5 درصد تاثیر سبک رهبری اصیل بر تعلق خاطر کاری می شود. همچنین تحلیل فرضیه های فرعی پژوهش نشان داد ابعاد سبک رهبری اصیل بر تعلق خاطر کاری و خوش بینی علمی معلمان تاثیر دارد و 43 درصد تغییرات تعلق خاطر کاری معلمان و 57.2 درصد تغییرات خوش بینی علمی توسط تغییرات مولفه های رهبری اصیل تبیین می گردد.