بررسی تربیت سیاسی در برنامه درسی تعلیمات اجتماعی پایه سوم ابتدایی

بررسی تربیت سیاسی در برنامه درسی تعلیمات اجتماعی پایه سوم ابتدایی

هدف‌های تربیتی در سه بعد شناختی، نگرشی و رفتاری طبقه‌بندی می‌شوند که این بعدها در ارتباط و تعامل با یکدیگر عمل می‌کنند به طوری که تحقق کامل هر گونه هدف تربیتی با تکیه بر هر سه بعد تحقق‌پذیر خواهد بود. تربیت‌سیاسی به معنای فرایند مستمر یادگیری و آشنایی افراد با نظام سیاسی و نقش‌های سیاسی در جامعه با هدف شکل دادن به افکار، نگرش‌ها و رفتار است، تا بتوانند ارزش های نظام سیاسی را جذب و خود را با آن ها منطبق سازند. آنچه که در تربیت سیاسی ﺣﺎﺋﺰ اﻫﻤﯿﺖ اﺳﺖ آﻣﺎده ﺳﺎزی اﻓﺮاد ﺟﺎﻣﻌﻪ بخصوص از طریق برنامه‌ریزی در نظام آموزشی، ﺑﺮای آشنایی و ﻣﺸﺎرکﺖ ﻓﻌﺎل و ﻫﻤﮕﺎﻧﯽ در زﻧﺪﮔﯽ ﺳﯿﺎﺳﯽ است.

با توجه به اهمیت و اولویت تربیت سیاسی دانش‌آموزان بخصوص در مقاطع ابتدایی با تکیه بر هر سه بعد: شناختی، نگرشی و رفتاری، در پژوهش حاضر تلاش نمودیم تا به بررسی تربیت سیاسی کتاب تعلیمات اجتماعی سال سوم ابتدایی(به عنوان یکی از بسترهای تربیت سیاسی دانش آموزان) بپردازیم روشی که در این مقاله استفاده شده روش توصیفی تحلیلی و کتابخانه‌ی می‌باشد. طبق یافته‌های موجود می‌توان گفت که این کتاب دارای ویژگی‌های تربیت سیاسی از قبیل ایرانی بودن (ملی‌گرایی)، کشور، نظام، دولت اسلامی، قوانین و... می‌باشد ولی نحوه پرداختن به مسائل تربیت سیاسی چندان مطلوب نیست یعنی بیشتر به اهداف شناختی و نگرشی تربیت سیاسی پرداخته شده و به مهارت های رفتاری که همان مشارکت فعال در زندگی سیاسی است به نحو مطلوب پرداخته نشده است.