مشکلات به کارگیری روش های فعال تدریس توسط معلمان ابتدایی شهرستان میمه

مشکلات به کارگیری روش های فعال تدریس توسط معلمان ابتدایی شهرستان میمه

پژوهش حاضر، باهدف بررسی مشکلات به کارگیری روش های فعال تدریس توسط معلمان ابتدایی شهرستان میمه انجام شده است. این پژوهش از نوع توصیفی پیمایشی است. بدین منظور با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی، 14 معلم ابتدایی ازبین 84 معلم  ابتدایی (7 مرد و7 زن) که درسال تحصیلی 1400_1401مشغول به تدریس بوده اند، از شهرستان میمه انتخاب شدند.

به منظور جمع آوری اطلاعات، از پرسشنامه استفاده شد. پایایی پرسشنامه از طریق ضریب آلفای کرونباخ توسط متخصصان محاسبه شد که پایایی واعتبار بالایی داشت. نتایج بدست آمده نشان داد که معلمان ابتدایی شهرستان میمه به دلیل عدم شناخت کافی با روش های فعال تدریس، حجم زیاد کتب درسی، کمبود وقت، شیوه نظارت و راهنمایی مناسب در مدرسه، کمبود منابع و تجهیزات آموزشی مناسب وتعداد بالای دانش آموزان، از روش های فعال تدریس در کلاسشان خیلی کم استفاده می کنند.

نتایج نشان داد که سنوات خدمت هم می تواند روی مسئله تاثیر گذار باشد ولی درنهایت مشخص شد که بین جنسیت و مشکلات به کارگیری روش های فعال تدریس رابطه ای وجود ندارد. نتایج بدست آمده ازاین پژوهش به دلیل اهمیت تاثیر آن برفرایند یادگیری در نظام آموزشی کشور برای سیاست گذاران و معلمان و برنامه ریزان حائز اهیت فراوان است.