ارزیابی درونی گروه آموزشی مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی دانشکده ی پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران

مقدمه: ارتقای مستمر کیفیت آموزش عالی هدف غایی ارزیابی آموزشی است. در این راستا ارزیابی درونی، قضاوت در مورد کیفیت و دستیابی به اهداف نظام آموزش را ممکن می سازد. بنابراین پژوهشگران بر آن شدند که به ارزیابی درونی گروه مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی دانشکده ی پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران بپردازند.

روش بررسی: این مطالعه توصیفی - مقطعی بوده که به شیوه ی کاربردی در سال 1385 در گروه مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی اجرا شد. جامعه ی مورد مطالعه شامل مدیریت گروه، 3 نفر اعضای کمیته ی ارزیابی، 5 نفر اعضای هیأت علمی، کلیه ی دانشجویان، 20 نفر از دانش آموختگان و 4 نفر کارشناس بودند. نه پرسش نامه از نظر میزان مطلوب بودن بررسی شدند. گویه های پرسش نامه به لحاظ پایایی و روایی مورد تأیید نرم افزار ارزیابی درونی وزارتخانه های بهداشت، درمان و آموزش پزشکی و علوم، تحقیقات و فن آوری قرار گرفت. در زمینه ی تأیید پایایی cronbach’s alpha 85 درصد به دست آمد. جهت نمره دهی به سؤالات پرسشنامه از مقیاس پنج گزینه ای لیکرت (از بسیار نامطلوب تا بسیار مطلوب) استفاده گردید. در پایان داده های به دست آمده با استفاده از شاخص های آمار توصیفی و ابزار نرم افزاری spss تحلیل گردید.

یافته ها: یافته ها بیانگر آن بود که بالاترین مطلوبیت کل را عامل هیأت علمی (3.53 از 5) با 70 درصد و کمترین مطلوبیت کل را عامل پژوهش (2.4 از 5) با 36.6 درصد به خود اختصاص داده اند.

نتیجه گیری: با توجه به عوامل، گروه مورد مطالعه در وضعیت تا حدی مطلوب قرار گرفت. با توجه به تحلیل swot گروه آموزشی فوق می تواند امتیاز بالاتری را در ارزیابی های آتی به دست آورد.