اثربخشی آموزش موسیقی اٌرف بر بهبود عملکرد اختلال یادگیری و رشد خلاقیت دانش آموزان شهر مهاباد

هدف از اجرای این پژوهش بررسی نقش آموزش مبتنی بر موسیقی اٌرف بر کاهش اختلال یادگیری و رشد خلاقیت دانش آموزان شهر مهاباد بود. روش مورد استفاده در این نوع پژوهش از نوع شبه آزمایشی با پس آزمون و پیشآزمون و دو گروه آزمایش و کنترل است. جامعه ای که هدف این مطالعه می باشد دانش آموزان مرکز ذهن خلاق شهر مهاباد در سال تحصیلی 1396-97 بود و نمونه های انتخاب شده به تعداد 20 نفر (10 نفر در گروه آزمایش و 10 نفر در گروه کنترل) و به صورت نمونه در دسترس انتخاب گردیده اند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه مشکلات یادگیری کلورادو و پرسشنامه خلاقیت تورنس مورداستفاده قرار گرفت. نتایج به دست آمده نشان داد که: گروه آزمایش پس از استفاده از آموزش مبتنی بر موسیقی در اختلالات یادگیری شامل کاهش اختلال خواندن، کاهش اختلال نوشتن، کاهش اختلال ریاضی، کاهش اضطراب اجتماعی و افزایش شناخت اجتماعی رشد محسوسی داشته اند. همچنین نتایج حاکی از آن بود که تاثیر آموزش موسیقی اٌرف بر مولفه های سیالی، انعطاف و بسط معنادار بوده است و گروه آزمایش پس از استفاده از آموزش مبتنی بر موسیقی اٌرف رشد محسوسی داشته است.