بررسی تأثیر روش حل مسأله در تحقق اهداف دروس ابتدایی

تاریخچه و قوت نظریه پردازی پیرامون فرآیندهای حل مسأله به اواخر قرن نوزدهم معطوف است. قرار گرفتن دانش آموز در موقعیتی که موجب برهم خوردن تعادل برقرار شده میان دانش آموز و محیط می شود و این پدیده همان چیزی است، که پیازه آن را کلید رشد عقلانی یا تقویت ساختار شناختی می داند. توجه به مهارت های مساله آموزش در راستای رشد و بهبود یادگیری دانش آموزان از اهمیت بالایی برخوردار است. این پژوهش نیز با رویکردی توصیفی- تحلیلی در پی بررسی رابطه بین بکارگیری روش حل مساله و تحقق اهداف دروس ابتدایی می باشد. نتایج تحقیق نشان داد که به کار گرفتن راهبردهای حل مساله با یادگیری فراگیرانو رشد و پیشرفت تحصیلی آنان رابطه داشته و تاثیر زیادی بر عملکرد تحصیلی و توسعه ی مهارت های یادگیری آنان دارد.