تحلیل علوم ششم بر اساس شاخص خوانایی فرایی

هدف این مطالعه، ارزیابی وسنجش خوانایی کتاب علوم  پایه ششم ابتدایی براساس شاخص خوانایی فرای و دسترسی به میزان پایبندی محتوای آن به رعایت اصول برنامه ریزی در تنظیم ساختار است. روش تحقیق تحلیل محتوا از روشهای توصیفی و شاخص ارزیابی سطح خوانایی فرای بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها هم از روش های آماری میانگین و جدول فراوانی و مقدار بهره گیری شد. یافته های تحقیق نشان داد که متن اول نسبت به متن دوم و سوم سطح خوانایی بالاتری دارد واصل تنظیم مطالب از ساده به دشوار در کتاب علوم پایه ششم رعایت نشده است.