اثربخشی آموزش مهارت های ارتباط غیرکلامی بر اضطراب اجتماعی دانشجویان دختر دانشگاه آزاد تبریز

مقاله اثربخشی آموزش مهارت های ارتباط غیرکلامی بر اضطراب اجتماعی دانشجویان دختر دانشگاه آزاد تبریز

هدف: پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش مهارت های ارتباط غیرکلامی بر اضطراب اجتماعی و دانشجویان دختر انجام پذیرفت. روش: طرح تحقیق نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دختر دانشگاه آزاد اسلامی تبریز بود. نمونه شامل 30 نفر با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (15 نفر) و گروه کنترل (15 نفر) قرار گرفتند. داده ها با استفاده از پرسشنامه اضطراب اجتماعی لایبویتز به روش آزمون آماری تحلیل کوواریانس تجزیه و تحلیل گردید. یافته ها: نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش مهارت های ارتباط غیرکلامی باعث کاهش اضطراب اجتماعی گروه آزمایش در مرحله پس آزمون شد.(p<0.001)  نتیجه گیری: انجام ارزیابی های روان شناختی دانشجویان و برگزاری کارگاه های آموزش مهارت های ارتباطی به ویژه مهارت های ارتباط غیرکلامی در جهت ارتقای سطح سلامت روانی دانشجویان توصیه می گردد.