بررسی اثر بخشی آموزش گروهی واقعیت درمانی به والدین بر کاهش تعارضات والد-نوجوان و استرس والدگری

بررسی اثر بخشی آموزش گروهی واقعیت درمانی به والدین بر کاهش تعارضات والد- نوجوان و استرس والدگری

هدف اصلی این پژوهش بررسی تأثیر آموزش گروهی واقعیت درمانی بر کاهش تعارضات والد-نوجوان و استرس والدگری بود. بدین منظور از بین دانش آموزان دختر دبیرستانی شهر نورآباد ممسنی، تعداد 40 نفر از نوجوانانی که بیشترین تعارضات را در روابط با والدینشان در پاسخگویی به "پرسشنامه فراوانی و شدت تعارضات والد- نوجوان"، گزارش کردند، به عنوان آزمودنی انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش (20 نفر) و کنترل (20 نفر)، قرار داده شدند که با در نظر گرفتن شرایط ورود به مطالعه و خروج از مطالعه تعداد آزمودنی های هر گروه به 13نفر تقلیل داده شد. سپس مادران، پرسشنامه شاخص استرس برای والدین نوجوانان (sipa) را تکمیل کردند و نمرات به عنوان نمره پیش آزمون در نظر گرفته شد. مادران گروه آزمایش تحت مداخلهی آموزش گروهی واقعیت درمانی به صورت 8 جلسه یک ساعتی، قرار گرفتند. این در حالی بود که مادران گروه کنترل، هیچ مداخلهای دریافت نکردند.

در پایان مداخله، از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد. در نهایت داده های به دست آمده با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس یک طرفه (ancova)، مورد ارزیابی آماری قرار گرفت. نتایج نشان داد که آموزش گروهی واقعیت درمانی بر کاهش فراوانی و شدت تعارضات والد-نوجوان و همچنین کاهش استرس والدگری، اثربخش بوده است. با توجه به یافته های به دست آمده پیشنهاد می گردد آموزش هایی ویژه هم بر روی والدین و هم بر روی نوجوانان در جهت کاهش تعارضات والد- نوجوان و همچنین کاهش استرس والدگری انجام گیرد.