وﺿﻌﯿﺖ اﺷﺘﻐﺎل داﻧﺶ آﻣﻮﺧﺘﮕﺎن رﺷﺘﮥ ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ آﻣﻮزﺷﯽ داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻼﻣﻪ ﻃﺒﺎﻃﺒﺎﯾﯽ

وﺿﻌﯿﺖ اﺷﺘﻐﺎل داﻧﺶ آﻣﻮﺧﺘﮕﺎن رﺷﺘﮥ ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ آﻣﻮزﺷﯽ داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻼﻣﻪ ﻃﺒﺎﻃﺒﺎﯾﯽ

هدف مقاله بررسی وضعیت اشتغال دانش آموختگان رشته مدیریت آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی. روش پژوهش حاضر به روش توصیفی- پیمایشی انجام شد. جامعه آماری پژوهش، کلیه دانش آموختگان رشته مدیریت آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی طی سالهای 98- 90 به تعداد 330 نفر (191 کارشناس و 147 کارشناس ارشد) بودند. نمونه در دسترس طبقه ای، به ترتیب 123 و 108 نفر و ابزار جمع آوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته بود. یافتهها: 4/53درصد از دانش آموختگان بیکارند. اشتغال اکثر شاغلان از طریق شرکت در آزمون استخدامی و در سازمانهای خصوصی از تنوع خدماتی بوده است، میزان رضایت شغلی و ارتباط شغل یا رشته تحصیلی اکثر شاغلان، متوسط بوده است.

تأثیر برند دانشگاه علامه طباطبایی بر اشتغال در حد متوسط متمایل به زیاد بوده است. از 53 عنوان درسی تخصصی و اصلی مدیریت آموزشی در مقاطع کارشناسی و ارشاد، تنها 7 درس برای شاغلان کاربرد داشته و از طرفی ، بیشتر نیازهای آموزشی آنان برای انجام بهینه شغله شامل مهارت آموزی، کارهای رایانه ای و نرم افزاری دوره های آموزشی شغلی زبان، مهارتهای نیازسنجی آموزشی و آشنایی با کارهای اداری است. نتیجه گیری در ایران، بین نیاز جامعه به نیروی کار دانا و ماهر با کیفیت خروجی های دانشگاهی فاصله قابل توجهی وجود دارد. بنا به یافته های پژوهش، ضرورت تحول و دگرگون سازی محتوای آموزشی و برنامه درسی در رشته مدیریت آموزشی کاملا احساس می شود. همچنین لازم است در درس کار عملی در سازمانهای آموزشی با جدیت و بهره وری بیشتر اجرا شود تا مهارت لازم برای دانشجو تا حدودی حاصل شود.