تحلیل محتوای کتاب های درسی پایه ششم ابتدایی براساس مؤلفه های شادکامی

تحلیل محتوای کتاب های درسی پایه ششم ابتدایی براساس مؤلفه های شادکامی

هدف پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب های درسی پایه ششم ابتدایی براساس مؤلفه های شادکامی از قبیل عاطفه مثبت و رضایت از زندگی است. جامعه آماری کلیه ی کتاب های پایه ششم ابتدایی؛ شامل 9 جلد کتاب در سال تحصیلی 1400-1399 در هشت عنوان فارسی (بخوانیم) فارسی (بنویسیم) علوم، هدیه های آسمانی، هدیه های آسمانی(کتاب کار) قرآن، ریاضی و تعلیمات اجتماعی و نمونه آماری آن، هفت عنوان فارسی (بخوانیم) فارسی (بنویسیم) علوم، هدیه های آسمانی، هدیه های آسمانی(کتاب کار) قرآن و تعلیمات اجتماعی را شامل می شود. چارچوب نظری این بررسی، دیدگاه نظری آرگایل، مارتین و لو و مؤلفه های مربوطه بوده است.

روش تحلیل محتوای پژوهش حاضر، آنتروپی شانون بوده و واحد تحلیل نیز صفحات متن، پرسش ها، تمرین ها وتصاویرمی باشد. علاوه بر این، برای تکمیل اطلاعات از روش کیفی جمع آوری اطلاعات یعنی مصاحبه با دانش آموزان، استفاده شده است. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان می دهد که در کتاب های پایه ششم به مؤلفه عاطفه مثبت بیش از مؤلفه رضایت از زندگی توجه شده است. ضمن این که هر یک از شاخص های مؤلفه های مذکور به صورت متوازن مورد توجه قرار نگرفته است و کتب درسی پایه ششم به یک نسبت مؤلفه های شادکامی را تحت پوشش قرار نداده اند. همچنین نتایج حاصل از مصاحبه نشان می دهد که دانش آموزان از محتوای کتاب های درسی (مقوله های ارزشی، ساختاری، عاطفی وعلایق) احساس لذت و رضایت داشتند. با این حال؛ از بین کتاب های مذکور کتاب «بخوانیم» بیش از سایر کتاب های درسی پایه ششم  باعث شادکامی دانش آموزان شده است.