روایتی از تجربیات یک معلم ابتدایی از مدیریت کلاس آنلاین

روایتی از تجربیات یک معلم ابتدایی از مدیریت کلاس آنلاین

این پژوهش با هدف واکاوی تجربیات یک معلم ابتدایی از مدیریت کلاس آنلاین صورت گرفته است. بررسی فعالیت های معلم و دانش آموزان قبل از برگزاری کلاس آنلاین، روش های تدریس در کلاس آنلاین، راهبردهای آموزشی در کلاس آنلاین و آموزش اثربخش و  چگونگی ایجاد تنوع و برقراری نظم در کلاس آنلاین از اهداف دیگر این پژوهش است. پژوهش حاضر تحقیقی کیفی با رویکرد روایت پژوهی است و ابزار گردآوردی داده ها، مصاحبه نیمه ساختاریافته می باشد. مصاحبه با یک معلم ابتدایی، با سابقه 8 سال تدریس و به صورت غیر حضوری انجام شد. برای تحلیل داده ها از روش کدگذاری و مضمون یابی استفاده شد، که نتیجه ی آن دست یافتن به 30 کد باز، 10 کد محوری بود و در نهایت با دسته بندی کدهای محوری و کشف روابط بین آنها، تعداد 5 کد گزینشی بدست آمد. یافته ها نشان داد که معلم در مدیریت کلاس های آنلاین با وجود محدودیت ها، از روش های تدریس و راهبردهای آموزشی متفاوتی بهره گرفته است و یادگیری را در کلاس اثربخش نموده است. همچنین در نحوه ایجاد تنوع و برقراری نظم در کلاس، از تدابیر مناسبی بهره گرفته است.