روایتی از تجربیات یک معلم ابتدایی از چالش های تدریس در آموزش مجازی

روایتی از تجربیات یک معلم ابتدایی از چالش های تدریس در آموزش مجازی

با انتشار ویروس کرونا  و لزوم حفظ فاصله گذاری اجتماعی، مدارس آموزش حضوری خود را تعطیل کردند و به سمت آموزش الکترونیکی روی آوردند. این نوع آموزش، به دلیل نو پا بودن در مدارس با چالش هایی روبرو شد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تجربیات یک معلم پایه ابتدایی، از چالش های تدریس در آموزش الکترونیکی انجام شد. این پژوهش، تحقیقی کیفی با رویکرد روایت پژوهی  است. ابزار گردآوری داده ها مصاحبه نیمه ساختاریافته می باشد. با توجه به تعطیلات و فاصله گذاری اجتماعی در دوران شیوع ویروس کرونا، این مصاحبه به صورت غیرحضوری با یک معلم ابتدایی دارای 30 سابقه انجام گرفت. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از روش کدگذاری انجام شد. با انجام کدگذاری بر روی متن مصاحبه، 20 کد باز و 10 کد محوری(مقوله) حاصل شد. نهایتا با دسته بندی مقوله ها و کشف روابط بین آنها، تعداد 4 کد گزینشی به دست آمد که شامل "ارتباطات بین معلم و دانش آموز در تدریس در فضای مجازی، چالش های موجود در حوزه استفاده از تکنولوژی، چالش های موجود در حوزه حضور والدین، چالش های ارزشیابی در تدریس مجازی" است. براساس یافته ها، معلم با استفاده از تجربه خود توانسته بعضی از مشکلات تدریس مجازی را حل کند اما حل بعضی مشکلات مانند زیر ساخت های اینرنتی و طراحی بستر مناسب اجرای آموزش مجازی، نیازمند توجه مسئولین مرتبط است. نتایج این پژوهش می تواند راهنمایی برای معلمان و متخصصان حوزه های آموزش پرورش، جهت شناسایی چالش ها و برطرف نمودن آنها باشد.