بازسرایی روایت تجربیات یک معلم ابتدایی از تدریس در فضای مجازی

بازسرایی روایت تجربیات یک معلم ابتدایی از تدریس در فضای مجازی

هدف از پژوهش حاضر بررسی روایت تجربه یک معلم ابتدایی از تدریس در فضای مجازی است. این پژوهش تحقیقی کیفی با رویکرد روایت پژوهی است و ابزار گردآوری داده ها مصاحبه نیمه ساختار یافته می باشد. مصاحبه با یک معلم ابتدایی که سابقه 6 سال تدریس در مدارس ابتدایی و 6 سال تدریس در دانشگاه داشته، انجام شد. با توجه به شیوع ویروس کرونا و فاصله گذاری اجتماعی، این مصاحبه به صورت غیر حضوری و از طریق پیام رسان واتساپ صورت گرفت. برای تحلیل داده ها از روش کیفی کدگذاری و مضمون یابی استفاده شد که نتیجه آن دست یافتن به 50 کد باز و 7 کد محوری بود و نهایتا با دسته بندی مقوله ها و کشف روابط بین آن ها تعداد 5 کد گزینشی به دست آمد. یافته ها نشان می دهد که تدریس در فضای مجازی بدون مشکل نیست وآموزش مجازی نمی تواند کاربرد آموزش حضوری را داشته باشد و معلم سعی می کند با انتخاب بهترین روش های تدریس و با استفاده از ترکیبی از روش ها، وضعیت تحصیلی دانش آموزان را بهبود ببخشد. میزان مشارکت دانش آموزان در کلاس های مجازی یکسان نیست و باید میان حجم و محتوای دروس و روش تدریس انتخابی، تناسب و هماهنگی وجود داشته باشد.