بررسی روش تدریس مبتنی بر کاوشگری و تعامل در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

بررسی روش تدریس مبتنی بر کاوشگری و تعامل در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

فراگیران امروز، برای آن که بتوانند در حیطه ی آموزش و فضای یادگیری اثرگذار و مثبت باشند، باید در مسیر صحیح پیشرفت تحصیلی قرار بگیرند و بتوانند فرد موثری در جامعه باشند و به سطوح بالای یادگیری برسند. یعنی آن ها از مرحله درک و فهم باید به سوی کاربرد، تجزیه و ترکیب و ارزشیابی برسند. تدریس یک فرایند است که نقش اساسی در کیفیت یادگیری و آموزش دانش آموزان دارد و نحوه ی تدریس است که مشخص می کند پیشرفت تحصیلی مطلوبی شکل خواهد گرفت یا خیر. تدریس به شیوه های مختلف انجام می پذیرد یکی از انواع روش تدریس الگوی تدریس کاوشگری است. روش تدریس کاوشگری دانش آموزان را در موقعیتی قرارمی دهد که آنها مسایل خود را از طریق اندیشه، کاوش و پژوهش به مدد شواهد موجود یا گردآوری شده بیازمایند وشخصا از آنها نتیجه گیری کنند. نتیجه اینکه این روش علاوه بر اینکه روشی نوین در آموزش محسوب می شود بلکه دارای اثرات مثبتی در پرورش فکر و اندیشه به ویژه تفکر خلاق، همیاری و همکاری، بحث و تبادل نظر در کلاس می شود. روش تحقیق اتخاذی کیفی – توصیفی بوده و برای گردآوری اطلاعات به کتب و مقالات معتبر در این زمینه استناد شده است.