اثر بخشی رنگ آمیزی درمانی به روش طرح های ماندالا بر اضطراب دانش آموزان دختر دوره دوم مقطع ابتدایی

هدف اصلی پژوهش حاضر، تعیین اثربخشی رنگ آمیزی درمانی به روش طرح های ماندالا بر اضطراب در دانش آموزان دختر دوره دوم ابتدایی بخش بیکاه (یکی از بخش های شهرستان رودان) بوده است. روش به کارگرفته شده در این تحقیق، نیمه آزمایشی و ازنوع پیش آزمون – پس آزمون بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر مشغول به تحصیل در پایه ی ششم مقطع دوره دوم ابتدایی بخش بیکاه، به تعداد 100 نفر(از 5 مدرسه) بود. قبل از برگزاری دوره رنگ آمیزی درمانی به روش طرح های ماندالا، جهت شناسایی دانش آموزان دارای اضطراب متوسط، از مصاحبه تشخیصی و پرسشنامه اضطراب بک استفاده شد. حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان و باروش نمونه گیری تصادفی ساده، به تعداد 80 نفر(40 نفر گروه کنترل و 40 نفر گروه آزمایش) انتخاب گردید. سپس پرسشنامه  اضطراب بک (1988) بین آزمودنی های دو گروه توزیع شد و پس از آن، روش رنگ آمیزی درمانی با طرح های ماندالا براساس پروتکل درمانی لبادی و رونقی (1389) به مدت یک ماه برروی آزمودنی های گروه آزمایش اجرا گردید. درانتها پرسشنامه ها مجددا به هر دو گروه ارائه شد. داده های پژوهش با استفاده از روش های آماری توصیفی و استنباطی و تحلیل واریانس چند متغیری مورد تحلیل قرار گرفت. پس از تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss، فرضیات براساس آزمون تحلیل کوواریانس (آنکووا) با مقادیر مناسبی مورد تایید قرار گرفتند. نتایج بدست آمده از آزمون تحلیل کوواریانس نشان داد که رنگ آمیزی در مانی به روش طرح های ماندالا براضطراب دانش آموزان تاثیر گذار بوده است و بین اضطراب در پس آزمون گروه کنترل و آزمایش، تفاوت معناداری وجود داشته است.(p<0.05 , f=5.4)  این نتایج به طور کلی نشان می دهد رنگ آمیزی درمانی به روش طرح های ماندالا بر اضطراب دانش آموزان تاثیر دارد و موجب کاهش اضطراب آنها می شود.