بررسی اختلالات نوشتاری در دانش آموز پایه دوم و راهکارهای بهبود آن

بررسی اختلالات نوشتاری در دانش آموز پایه دوم و راهکارهای بهبود آن

هدف پژوهش حاضر مطالعه ی اختلالات نوشتاری و روش های بهبود آن است. نوشتن بهترین شیوه ی یادگیری و کامل ترین چرخه ی مهارت های زبانی در بین انسان ها است. اختلالات نوشتاری یکی از شایع ترین اختلالات یادگیری در بین دانش آموزان ( به ویژه دانش آموزان ابتدایی ) است.

علل فراوانی وجود دارد که چرا دانش آموزان در نوشتن دچار اختلالات زیادی هستند، اختلالاتی همچون ناهماهنگی حرکات چشم و دست، قرینه نویسی، جابجایی صدا ها و حروف. پژوهش حاضر از نوع تحقیقات کیفی بوده که با استفاده از روش پیمایشی و تکیه بر تکالیف کلاسی و منزل اطلاعات لازم را جمع آوری نموده و داده های گردآوری شده را با استفاده از تحلیل اسنادی و مرور متون مورد بحث و ارزیابی قرار داده است. یافته ها حاکی از اثر گذاری روش های درمانی اجرا شده ( تقویت شنیداری، قالب گیری دست ها در حین نوشتن و نوشتن به کمک شن ) بر روی بهبود نگارش دانش آموز می باشد.