محبوبترین نویسندگان :
نویسندگان مقالات پربازدید :
فصلنامه مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی || دوره پنجم - شماره یک
جزئیات این شماره
حوزه های تحت پوشش ژورنال

  • بررسی تأثیر آموزش برنامه فرزندپروری مثبت بر سازگاری با مدرسه در دانش-آموزان با علایم بیش فعالی

    نویسندگان :
    کلمات کلیدی :
    جزئیات بیشتر مقاله
    • تاریخ ارائه: 1400/08/01
    • تاریخ انتشار در تی پی بین: 1400/08/01
    • تعداد بازدید: 619
    • تعداد پرسش و پاسخ ها: 0
    • شماره تماس ژورنال: 04533628475

    مقاله بررسی تأثیر آموزش برنامه فرزندپروری مثبت بر سازگاری با مدرسه در دانش-آموزان با علایم بیش فعالی

    هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر آموزش برنامه فرزندپروری مثبت بر سازگاری با مدرسه در دانش آموزان با علایم بیش فعالی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه مادران دانش آموزان با علایم بیش فعالی به مراجعه کننده مرکز ثامن الائمه شهر مشهد در سال تحصیلی 97-1396 که حدود 120 نفر بودند را شامل گردید. به روش نمونه گیری هدفمند 30 مادر دانش آموزانی که نمره پایین در پرسشنامه سازگاری با مدرسه (سینها و سینگ، 1993) در پیش آزمون کسب کردند و دارای ملاک‌ های ورود و خروج بودند به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. این 30 نفر به طور تصادفی در ۲ گروه 15 نفره آزمایش و کنترل گزینش شدند که گروه آزمایش، آموزش برنامه فرزندپروری مثبت براساس برنامه فرزندپروری مثبت راجرز (1394) را دریافت کرد و  گروه کنترل که در لیست انتظار قرار دارند و درمانی دریافت نکرد. همچنین برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس و برای تسریع در نتایج حاصله از نرم افزار spss-21 استفاده شد. نتایج پژوهش حاکی از این بود که آموزش برنامه فرزندپروری مثبت بطور معناداری منجر به افزایش سازگاری با مدرسه در دانش آموزان با علایم بیش فعالی شد، به عبارت دیگر سازگاری با مدرسه دانش آموزان با علایم بیش فعالی شرکت کننده در گروه آزمایش بطور معناداری نسبت به گروه کنترل افزایش یافت.

سوال خود را در مورد این مقاله مطرح نمایید :

با انتخاب دکمه ثبت پرسش، موافقت خود را با قوانین انتشار محتوا در وبسایت تی پی بین اعلام میکنید
مقالات جدیدترین رویدادها
مقالات جدیدترین ژورنال ها