ارزیابی آموزش و پرورش مشهد بر اساس سرمایه فکری کارکنان با استفاده از تحلیل اهمیت-عملکرد (ipa)

مقاله ارزیابی آموزش‌ و پرورش مشهد بر اساس سرمایه فکری کارکنان با استفاده از تحلیل اهمیت-عملکرد (ipa)

هدف اصلی این تحقیق ارزیابی آموزش‌وپرورش شهر مشهد بر اساس سرمایه فکری کارکنان با استفاده از تحلیل اهمیت-عملکرد (ipa) است. از این رو ابتدا با مطالعه مبانی نظری، 33 مؤلفه در قالب 4 بُعد شناسایی شد و در اختیار متخصصان سازمان قرار گرفت. برای غربال مؤلفه ‌ها از شاخص cvr استفاده شد. بر این اساس، 10 مؤلفه در قالب 3 بُعد انتخاب شدند. سپس این مؤلفه ‌ها در قالب پرسشنامه مخصوص تکنیک ipa در اختیار نمونه آماری قرار گرفت. مؤلفه‌ها در چهار ربع نمودار ipa قرار گرفتند. در ربع اول مؤلفه‌های «رضایت کارکنان»، «سیستم‌ ها و برنامه ‌ها»، «فرهنگ سازمانی»، «یادگیری سازمانی» و «توسعه زیرساخت ‌ها» قرار گرفتند. اینها مؤلفه ‌هایی هستند که اهمیت زیادی برای پاسخ‌ دهندگان دارند اما سازمان در این مؤلفه ‌ها عملکرد ضعیفی دارد. در ربع دوم مؤلفه «فرآیندها و ساختارها» قرار گرفته است که هم برای پاسخ‌ دهندگان اهمیت بالایی دارد و هم سازمان در این حوزه عملکرد خوبی دارد. در ربع سوم مؤلفه «توسعه شبکه‌ های تحقیق ‌و توسعه» گرفته است که هم برای پاسخ‌ دهندگان اهمیت پایینی دارد و هم سازمان در این حوزه عملکرد ضعیفی دارد.

در ربع چهارم مؤلفه ‌های «تجربه و تخصص»، «تعهد» و «سرمایه فنی» قرار دارند که از نظر پاسخ‌ دهندگان اهمیت پایینی دارند، اما سازمان عملکرد بالایی در این مؤلفه‌ ها دارد. تجزیه ‌و تحلیل داده‌ها نشان داد که «سیستم ‌ها و برنامه‌ ها» مهمترین مؤلفه ‌ای است که برای نمونه آماری اهمیت دارد اما عملکرد سازمان در آن ضعیف است و باید در اولویت برنامه‌ریزی ‌ها قرار بگیرد.