• الگوی روابط بین باورهای معرفت شناختی و رویکردهای یادگیری: بررسی نقش فرهنگ

    جزئیات بیشتر مقاله
    • تاریخ ارائه: 1399/05/15
    • تاریخ انتشار در تی پی بین: 1399/05/15
    • تعداد بازدید: 287
    • تعداد پرسش و پاسخ ها: 0
    • شماره تماس دبیرخانه رویداد: -

    الگوی روابط بین باورهای معرفت شناختی و رویکردهای یادگیری: بررسی نقش فرهنگ

    با توجه به متأثر بودن ساختار باورهای معرفت شناختی و رویکردهای یادگیری از عوامل فرهنگی، به ویژه از لحاظ وابستگی متقابل بین افراد جامعه، پژوهش حاضر با هدف مقایسه الگوی روابط بین باورهای معرفت شناختی و رویکردهای یادگیری در بین دانشجویان ایرانی با سایر فرهنگها انجام شد. نمونه ای شامل 332 ( 156 پسر و 176 دختر) دانشجوی دانشگاه های دولتی تهران به پرسشنامه های باورهای معرفت شناختی شومر (1990) و فرآیند مطالعه تجدید نظر شده دوعاملی بیگز، کمبر و لانگ ( 2001 ) پاسخ دادند. نتایج نشان داد باورهای معرفت شناختی با رویکردهای سطحی یادگیری رابطه مثبت و با رویکرد عمیق یادگیری رابطه منفی معنادار دارد. رابطه مثبت ذاتی بودن توانایی و رویکرد سطحی با الگوی فرهنگ های جمع گرا، رابطه منفی سرعت یادگیری با رویکرد عمیق و نیز رابطه مثبت قطعیت دانش و رویکرد سطحی با الگوی روابط در فرهنگ فردگرا هماهنگ بود. رابطه مثبت دو بعد سادگی دانش و سرعت یادگیری با رویکرد سطحی، در هر دو فرهنگ فردگرا و جمع گرا مشابه بود. نتایج علاوه بر تأیید تأثیر ساختار فرهنگی بر الگوی روابط بین رویکردهای یادگیری و باورهای معرفت شناختی، بر لزوم بررسی بیشتر عوامل زمینه ساز این تفاوتها تأکید می کند.

سوال خود را در مورد این مقاله مطرح نمایید :

با انتخاب دکمه ثبت پرسش، موافقت خود را با قوانین انتشار محتوا در وبسایت تی پی بین اعلام می کنم
مقالات جدیدترین ژورنال ها