تحلیل محتوای کتاب هدیه های آسمان پنجم ابتدایی با تکنیک ویلیام رومی، فرای و کلوز

تحلیل محتوای کتاب هدیه های آسمان پنجم ابتدایی با تکنیک ویلیام رومی، فرای و کلوز

هدف از این مطالعه، ارزیابی، سنجش خوانایی و میزان فعال یا غیرفعال بودن کتاب هدیه­ های آسمان پایه پنجم ابتدایی براساس سه شاخص و دسترسی به میزان پایبندی محتوای آن به رعایت اصول برنامه­ ریزی در تنظیم ساختار، است. روش تحلیل محتوا از روش ­های توصیفی می ­باشد و سه شاخص ارزیابی در این پژوهش ویلیام رومی، فرای و کلوز می ­باشد. جامعه­ ی مورد مطالعه در این پژوهش، کتاب هدیه ­ها آسمان پایه­ ی پنجم بوده و برای هر شاخص سه نمونه از ابتدا، وسط و انتهای کتاب به عنوان نمونه، مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. ابزار گردآوری اطلاعات، سیاهه ­ی تحلیل مبتنی بر روش ویلیام رومی است که بر­اساس مبانی نظری تهیه و روایی آن توسط متخصصان تربیتی تأیید شد. نتایج به دست آمده نشان می­ دهد که متن کتاب هدیه ­های آسمان با ضریب درگیری 0.84 متنی فعال و پویاست درصورتی که تصاویر و پرسش ­های کتاب با ضریب درگیری 0.38 و 1.95 به صورت غیرفعال می ­باشند. برای اجرای روش کلوز، یک نمونه تصادفی شامل 20 دانش ­آموز کلاس پنجم ابتدایی منطقه آموزش و پرورش لار انتخاب شد و برای جمع ­آوری اطلاعات از آزمون محقق ساخته استفاده شد. تجزیه و تحلیل اطلاعات نشان داد که محتوای مطالب در حد آموزشی می ­باشد. برای اجرای روش فرای سه نمونه 100 کلمه­ ای از ابتدا، وسط و انتهای کتاب انتخاب شد. نتایج حاصل از تحلیل آن نشان داد که اصل ساده به دشوار در تنظیم محتوای کتاب رعایت شده است و قدرت خوانایی و سطح کلاسی نسبت به کلاس پنجم تناسب ندارد.