نقش آموزش مجازی در دروران کرونا در پرورش خلاقیت دانش آموزان از دیدگاه معلمان دوره دوم متوسطه شهر داراب

نقش آموزش مجازی در دوران کرونا در پرورش خلاقیت دانش آموزان از دیدگاه معلمان دوره دوم متوسطه شهر داراب

هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش آموزش مجازی در دوران کرونا در پرورش خلاقیت دانش آموزان از دیدگاه معلمان دوره دوم متوسطه شهر داراب می باشد. روش‌ تحقیق: به لحاظ ماهیت و اهداف، این پژوهش کاربردی و برای اجرای آن از روش توصیفی – پیمایشی استفاده شد. جامعه آماری پژوهش تمام معلمان دوره دوم متوسطه شهر داراب به تعداد 204 نفر در سال تحصیلی 1400-1399 بودند که با استفاده از جدول مورگان  130 نفر به عنوان حجم نمونه به شیوه تصادفی ساده انتخاب شدند، ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه خلاقیت تورنس که روایی و پایایی آن مورد تایید قرار گرفت.

برای تجزیه و تحلیل داده ها در سطح آمار توصیفی از میانگین و انحراف معیار و در سطح آمار استنباطی از آزمون t تک نمونه ای استفاده شد. یافته‌ها: یافته های پژوهش نشان داد از دیدگاه معلمان، آموزش مجازی در پرورش خلاقیت دانش آموزان نقش مثبت دارد. نتیجه‌گیری: استفاده از آموزش مجازی و توسعه زیرساخت های لازم از قبیل شبکه سراسری اینترنت و افزایش سرعت آن، تولید نرم افزارهای آموزشی تعامل محور و استفاده از تجارب کسب شده در این پاندمی می تواند به رشد دانش آموزان و تقویت خلاقیت آنها کمک نماید.