رابطه ی بین سبک های مختلف یادگیری دانش آموزان و تعلق به مدرسه دانش آموزان

رابطه ی بین سبک های مختلف یادگیری دانش آموزان و تعلق به مدرسه دانش آموزان

هدف از این پژوهش شناخت "رابطه سبک های یادگیری با احساس تعلق به مدرسه دانش آموزان پایه ششم ابتدایی" است. جامعه آماری این پژوهش عبارت است از کلیه دانش آموزان دختر و پسر کلاس ششم ابتدایی. جهت جمع آوری داده ها از دو پرسشنامه سبک های یادگیری کلب و پرسشنامه احساس تعلق به مدرسه بری و وات استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده های بدست آمده، از شاخص های و روش های آمار توصیفی برای بدست آوردن فراوانی، درصد، میانگین، انحراف استاندارد، و خطای استاندارد داده ها استفاده شده است.

سبک‌های یادگیری روش ثابت یادگیرنده برای پاسخ‌گویی و به‌کارگیری محرک‌های موجود در موقعیت یادگیری است. احساس تعلق داشتن به مدرسه، مدیر، معلمان و کارکنان مدارس با گروه‌های هم سال هدفمند می‌تواند احساس ارزشمند بودن و هدف‌دار بودن را در دانش آموزان ایجاد کند. نتایج بدست آمده نشان داد که بین سبک های یادگیری با احساس تعلق به مدرسه دانش آموزان پایه ششم ابتدایی رابطه وجود دارد.