پرخاشگری در دانش آموزان ابتدایی و راهکارهای مقابله با آن

پرخاشگری یکی از ناملایمات جامعه ی امروزی است که می تواند دلایل بسیاری داشته باشد؛ قرآن کریم خشم را از صفات جاهلی می داند و در مقابل، کنترل آن را از ویژگی های متقین برمی شمارد. مقابله با ناهنجاری های رفتاری دانش آموزان از جمله پرخاشگری از اهمیت زیادی برخوردار است؛ دانش آموزانی که گرفتار نارسایی اخلاقی و رفتاری هستند به کمک و یاری نیاز دارند؛ لذا بایستی ریشه های این نارسایی ها شناسایی شده و راه های کاهش و نهایتا درمان آن مشخص گردد به همین جهت در پژوهش حاضر با هدف ارائه راهکارهایی جهت مدیریت رفتارهای غیر اخلاقی دانش آموزان؛ برآن شدیم تا به بررسی علل پرخاشگری در بین دانش آموزان شهر مشهد و ارائه راهکارهای عملی و قرآنی-روایی بپردازیم. این پژوهش با روش تلفیق کیفی و کمی بوده است. جامعه آماری معلمان ابتدایی شهر مشهد و جامعه نمونه 40 تن از معلمان مدارس ابتدایی دختر و پسر شهر مشهد (800 دانش آموز) در سال تحصیلی 1397-1396 است، که انتخاب این نمونه ها هدفمند بوده است. نتایج به دست آمده حاکی از آن می باشد که معلمان، مولفه ی نقش الگویی والدین را مهم ترین علت رفتار پرخاشگرانه دانش آموزان قلمداد کرده اند و پس از آن مولفه های گروه دوستی، ناکامی در رسیدن به خواسته ها و اثرگذاری رسانه های تصویری را به ترتیب حائز اهمیت شمرده اند، هم چنین راهکارهای ارائه شده از سوی معلمین را می توان در سه مقوله ی فراهم کردن محیطی آرام، اقدامات مشاورانه و فعالیت های بدنی دسته بندی نمود. در پایان نیز پیشنهاداتی به معلمان از جمله معرفی چند بازی و پیشنهاداتی به دست اندرکاران تعلیم و تربیت از جمله آموزش عملی مقابله با رفتار پرخاشگرانه به دانشجو معلمان و تدوین کتابچه ای حاوی تجارب کارورزی دانشجو معلمان در این حیطه ارائه دادیم.