تأثیر شعر خوانی بر عزت نفس و تشکیل هویت کودکان پیش دبستان (مطالعه موردی کودکان پیش دبستان پویا و کوشا شهرستان خرم بید)

با توجه به اهمیت شکل گیری شخصیت و هویت کودک در دوره پیش دبستان و همچنین نقش پررنگ هنر در تأمین نیازهای روان شناختی و کسب مهارت های اجتماعی این مقاله بر آن است تا اثر بخشی شعر خوانی بر عزت نفس و تشکیل هویت کودکان پیش دبستانی بررسی کند، بدین منظور 40 کودک پیش دبستانی به عنوان جمعیت نمونه از بین 60 کودک پیش دبستان پویا وکوشا شهرستان خرم بید با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب گردیده و گروه آزمایش شعر خوانی در طول 6 جلسه انجام شد. در این پژوهش ازپرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت استفاده شده است. یافته ها نشان می دهد برنامه ی مداخله ای، اثر معنا داری(p<0.004)  برعزت نفس و  تشکیل هویت کودکان این رنج خاص سنی دارد. نتایج این مطالعه نشان می دهد که شعر خوانی بایستی به عنوان یکی از مهمترین برنامه های پیش دبستان ها مورد توجه قرار گیرد .