بررسی رابطه خوش بینی و امید بر استرس ادراک شده و بهزیستی روان شناختی معلمان دوره ابتدایی شهرستان رودان

پژوهش حاضر با این تحقیق با هدف بررسی رابطه خوش بینی و امید بر استرس ادراک شده و بهزیستی روان شناختی معلمان دوره ابتدایی شهرستان رودان اجرا گردید. این پژوهش به لحاظ هدف از نوع کاربردی و از نظر روش توصیفی و همبستگی بود. در این بررسی 225 نفر از معلمین دوره ابتدایی با توجه به جدول برآورد حجم نمونه مورگان به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب گردیدند. داده ها با دو روش آمار توصیفی و استنباطی (آزمون تحلیل رگرسیون چند متغیره) تحلیل گردیدند. نتایج نشان داد با هر واحد تغییر در واریانس امید و خوش بینی به میزان 6.8 درصد در واریانس بهزیستی روان شناختی در جهت مثبت، و به میزان 1.7 درصد در واریانس استرس ادراک شده در جهت منفی تغییر ایجاد می کند و این تغییرات با توجه به مقدار احتمال آزمون رگرسیون معنادار است.(p<0.05 , p<0.01)  همچنین امید و خوش بینی به صورت مجزا بهزیستی روان شناختی و استرس ادراک شده را پیش بینی می کند(p<0.05 ,p<0.01)  با توجه به یافته های پژوهش می توان نتیجه گرفت که داشتن خوش بینی و امید به زندگی بالا می تواند پیش بین کننده های قوی برای بهزیستی روان شناختی به عنوان یک مؤلفه مثبت چند بعدی باشد و کاهش تجربه استرس باشد.