مقایسه ی الگوی فعالیت سیستم های مغزی رفتاری، تاب آوری و شیوه های حل مسأله در دانش آموزان دختر با سابقه ی خودزنی و بدون سابقه ی خودزنی دوره متوسطه در شهرستان ارومیه

مقاله مقایسه ی الگوی فعالیت سیستم های مغزی رفتاری، تاب آوری و شیوه های حل مسأله در دانش آموزان دختر با سابقه ی خودزنی  و بدون سابقه ی خودزنی دوره متوسطه در شهرستان ارومیه

هدف پژوهش حاضر مقایسه ی الگوی فعالیت سیستم های مغزی رفتاری، تاب آوری و شیوه های حل مسأله در دانش آموزان دختر باسابقه ی خودزنی و دختران عادی دوره متوسطه که به پزشکی قانونی شهرستان ارومیه مراجعه بودند. بدین منظور 25 دختر دارای آسیب خود زنی و 25 نفر از دختران عادی به روش نمونه گیری در دسترس  انتخاب شدند. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع علی- مقایسه ای بوده و برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه نارسایی هیجانی تورنتو-20(ftas)  و مقیاس 22 سوالی نولن- هوکسما و برای تجزیه تحلیل داده ها نیز از روش آماری مانوا استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان داد که فعالیت سیستم فعالساز رفتاری دختران خودزن شدیدتر و سیستم بازداری رفتاری آنها ضعیفتر از گروه دختران عادی است. همچنین دختران  خود زن بیشتر از دختران عادی از سبک جهت گیری منفی به حل مسأله، سبک تکانشی/ بی احتیاط و سبک اجتنابی استفاده می کنند و کمتر از آنها از سبک های جهت گیری مثبت به حل مسأله و حل مسأله ی منطقی بهره می برند. نمرات تاب آوری دختران خود زن نیز کمتر از دختران عادی است.