لزوم فراگیری علوم نوین در جوامع امروزی

لزوم فراگیری علوم نوین در جوامع امروزی

در عصری که با تعابیری همچون عصر دانش، عصر اطلاعات، عصر جهانی شدن ها، عصر سیستم ها، عصر پیچیدگی، عصر خردورزی، عصر گسست ها؛ عدم تداوم ها؛ ناپیوستگی ها و دانایی محوری از آن یاد شده و آهنگ تغییرات افزایش می یابد، پیچیدگی مسائلی که در برابر ما قرار دارند نیز افزایش پیدا می کند. مواجهه با این پیچیدگی ها، نیازمند تفکری پویا، راهبردی و سیستمی است که بتواند در تطابق با این تغییرات و سازگاری با آن به موقع عمل نماید. تغییرات و تحولاتی که در چند دهه اخیر در تمامی شئون علمی، فرهنگی، اقتصادی و اجتماعی جوامع بشری پدیدار شده است، بیش ازپیش بر اهمیت نقش نظام های آموزشی خصوصاً فراگیری علوم نوین می افزاید.

به عبارت دیگر علم گرایی، به عنوان یک رفتار مدرن و عقلانی در تقابل با نگرش ها و رفتارهایی است که بگونه سنتی و به دور از ذخیره معرفتی در جامعه جریان دارند. علم گرایی، که هم به عنوان زمینه ساز و هم پیامد انقلاب صنعتی شناخته می شود، خود زمینه های رفتاری و نهادی خاصی را در جامعه موجب می شود. ضابطه مندی، وقت شناسی، حسابگری، رفتار عقلانی، تخصص گرایی، تقسیم کار، دقت و توجه به یافته ها و مشاوره های علمی در زندگی از جمله نمودهای علم گرایی در زندگی هستند. این پژوهش از روش کتابخانه ای استفاده گردیده است که براساس نتایج بدست آمده لزوم فراگیری علوم نوین در جوامع امروزی تبیین و مورد بررسی قرار گرفت.