تحلیل محتوای کتاب زیست شناسی پایه دهم بر اساس عوامل خلاقیت گیلفورد

تحلیل محتوای کتاب زیست شناسی پایه دهم بر اساس عوامل خلاقیت گیلفورد

پژوهش حاضر با هدف ارزیابی محتوای کتاب زیست شناسی پایه دهم چاپ 99-1398 براساس عوامل خلاقیت گیلفورد (حافظه شناختی، تفکر همگرا و واگرا و قضاوت ارزشیاب) انجام شده است .یک تحقیق  توصیفی-کاربردی است که از الگوی تحلیل محتوای کمی استفاده گردیده است. جامعه آماری و نمونه آماری این پژوهش یکی و کل کتاب زیست شناسی پایه دهم دوره دوم متوسطه می باشد. ابزار گردآوری در پژوهش حاضر فرم محقق ساخته براساس عوامل خلاقیت گیلفورد است. برای تحلیل محتوای کتاب زیست شناسی پایه دهم از یک طرح کدگذاری استفاده شده است. ابتدا محتوای کتاب زیست شناسی پایه دهم به سه قسمت متن، تصاویر و فعالیت تقسیم، سپس با تطبیق جمله به جمله درهر فصل با عوامل خلاقیت توسط محقق، فراوانی مربوط به آن به صورت جدول و درصد ثبت گردید.

محقق به منظور اعتباریابی (روایی صوری) ابزار تحقیق از نظرات و دیدگاه های صاحب نظران و متخصصان تعلیم و تربیت و اساتید علوم تربیتی و زیست شناسی دانشگاه فرهنگیان استفاده کرده و برای اندازه گیری میزان پایایی ابزار، از فرمول پایایی هولستی استفاده شده است. یافته ها نشان داد. از مجموع 1780 واحد کد گذاری شده، 1225 واحد به حافظه شناختی یعنی 68.8 درصد، 440 واحد به تفکر همگرا یعنی 24.7 درصد، 80 واحد به تفکر ارزشیاب یعنی 4/4 درصد و 35 واحد به تفکر واگرا یعنی 1.9 درصد اختصاص یافته است نتیجه گیری می شود. در محتوای کتاب زیست شناسی پایه دهم بین سطوح گوناگون خلاقیت گیلفورد تعادل مناسبی وجود ندارد، تأکید بیش از حد به سطح حافظه شناختی و تفکر همگرا دارد و به تفکر واگرا و تفکر ارزشیاب در حد ضعیفی توجه شده است بایستی در این زمینه تمهیداتی اندیشیده شود.