چگونه توانستم زنگ تفریح را برای فراگیران شاد ومفرح؛ همراه بازی وسرگرمی ایجاد نمایم؟

چگونه توانستم زنگ تفریح را برای فراگیران شاد ومفرح؛ همراه بازی وسرگرمی ایجاد نمایم؟

اگر قرار است زندگی کردن را در مدرسه یاد بدهیم، می توانیم همه زندگی را در مدرسه شبیه سازی کنیم، هر نوع شبیه سازی در زندگی مدرسه ای، همان زندگی واقعی است، زندگی کردن در مدرسه خود زندگی است، عین زندگی است. وقتی به بچه ها یاد می دهیم چه رفتارهای دلپسندی با یکدیگر داشته باشند به آنها یاد داده ایم که زندگی کردن چقدر شیرین است.(علی رئوف ،1385.ص 6 ) زنگ تفریح، جزئی اززندگی و برنامه روزمره هر مدرسه، و بر اساس نظر اکثر دانش آموزان، بهترین زمان مدرسه است. در این فرصت کوتاه و پر هیجان، دانش آموزان از محیط جدی و خشک کلاس با سر و صدای صدای فراوان، داخل حیاط می شوند برخی با توپ بازی، کشتی، دویدن یا انجام فعالیت های پرهیجان دیگر، انرژی جسمانی خود را تخلیه می کنند. برخی دیگر دست در دست هم یا در کنار هم راه می روند تا داستان های تمام نشدنی خود را برای یکدیگر نقل کنند. بعضی نظاره گر خاموش بازی های سایرین هستند و گروهی دیگر خشم و عقده های درونی خود را با درگیری جسمانی یا خشونت کلامی بر سر همسالان یا دانش آموزان ضعیف تر خالی می کنند.

زنگ تفریح، هم فرصتی برای استراحت و رفع خستگی کودکان و نوجوانان است و هم مهمترین وسیله اجتماعی شدن آنان به شمار می رود و تجربیاتی که دانش آموزان در زنگ تفریح به دست می آورند، می توانند درنگرش آنان نسبت به خود، مدرسه و تحصیل اثر بگذارد. در کشور ما ،مدیر مدرسه، نقش چندانی در مدیریت زنگ تفریح بر عهده دارد. بعضی از مدیران و ناظم ها گاه خط کش یا وسیله تهدید کننده دیگری نیز برای ترساندن و احیاناً تنبیه متخلفین به همراه دارند و در حالی که میان دانش آموزان پرسه می زنند تا دانش آموزان پرخاشگر، بی انضباط و متخلف را به سزای اعمال خود برساند. اینجانب جمیله امید مدیردبستان پسرانه سما شعبه 2 در اقدام پژوهی فوق تصمیم گرفتم زنگ تفریح را برای فراگیران شاد و مفرح، همراه بازی و سرگرمی ایجاد نمایم امید است اقدام پژوهی فوق مورد قبول همگان واقع شود.