• اثربخشی آموزش خلاقیت محور بر عملکرد خلاقانه و بهبود عزت نفس دانش آموزان مقطع ششم ابتدایی شهر فسا

    جزئیات بیشتر مقاله
    • تاریخ ارائه: 1399/12/14
    • تاریخ انتشار در تی پی بین: 1399/12/14
    • تعداد بازدید: 191
    • تعداد پرسش و پاسخ ها: 0
    • شماره تماس دبیرخانه رویداد: -

    اثربخشی آموزش خلاقیت محور بر عملکرد خلاقانه و بهبود عزت نفس دانش آموزان مقطع ششم ابتدایی شهر فسا

    هدف از پژوهش حاضر اثربخشی آموزش خلاقیت محور بر عملکرد خلاقانه و بهبود عزت نفس دانش آموزان مقطع ششم ابتدایی شهر فسا بود. برای این منظور 60 نفر (30 نفر گروه آزمایشی و 30 نفر گروه کنترل) از دانش آموزان پایه ششم ابتدایی به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. روش پژوهش پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. ابزارهای مورداستفاده در این پژوهش، پرسشنامه عزت نفس روزنبرگ (1965) و آموزش خلاقیت تورنس(1969) بود. داده ها با استفاده از آزمون کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفت. نتایج پژوهش نشان داد که آموزش خلاقیت تأثیر مثبت بر خلاقیت و عزت نفس دانش آموزان دارد. و همچنین آموزش خلاقیت به دانش آموزان منجر به ارتقای معنادار ابعاد سیالی، ابتکار و بسط در این گروه شده است. اما در بعد انعطاف پذیری، معنادار نبود.

سوال خود را در مورد این مقاله مطرح نمایید :

با انتخاب دکمه ثبت پرسش، موافقت خود را با قوانین انتشار محتوا در وبسایت تی پی بین اعلام می کنم
مقالات جدیدترین رویدادها