محبوبترین نویسندگان :
نویسندگان مقالات پربازدید :
سومین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره (با رویکرد از نگاه معلم)
جزئیات رویداد
همایش ، رویداد ، ژورنال
اینستاگرام تی پی بین
حوزه های تحت پوشش رویداد

  • بررسی مفهوم هویت در آموزش و پرورش با رویکرد پدیدارشناسانه

    نویسندگان :
    کلمات کلیدی :
    جزئیات بیشتر مقاله
    • تاریخ ارائه: 1399/12/14
    • تاریخ انتشار در تی پی بین: 1399/12/14
    • تعداد بازدید: 233
    • تعداد پرسش و پاسخ ها: 0
    • شماره تماس دبیرخانه رویداد: -

    بررسی مفهوم هویت در آموزش و پرورش با رویکرد پدیدارشناسانه

    مفهوم هویت با پرسش "من چه کسی هستم" از نخستین دوره های حیات انسانی همواره مطرح بوده و در هر دوره ای پاسخی به خود گرفته است. هویت در هر دوره ای متاثر از شرایط و ویژگی های بافتی جوامع و اعصار، مفهوم ویژه ای یافته است . تلاش نگارندگان بر این است که اقدام به تحلیل مفهوم پدیدارشناختی هویت در فضای تعلیم و تربیت کنند. سؤال اصلی پژوهش عبارت است از اینکه جریان و عمل تعلیم و تربیت در پرورش هویت بر مبنای مفهوم پدیدارشناختی هویتی چگونه بایستی به انجام رسد؟ این پژوهش از اشکال پژوهش های فلسفی و با روش تحلیلی-استنتاجی انجام شده است . نتایج نشان می دهد موفقیت یک نظام تعلیم و تربیت در پرور ش هویت های فراگیران بستگی به نحوه ی عمل کرد این نظام در ارتباط با سه ضلع اصلی مثلث هویت یابی یعنی مبانی، مؤلفه ها و فرایندهای هویتی است. چنانچه تعلیم و تربیت و عناصر آن، خود مسیر هویت یابی را آگاهانه پیموده باشند و در مقام هویت بخشی، دست اندرکاران تعلیم و تربیت ، مبانی یا همان منابع و زمینه های هویت بخش را به نحو مناسب تدارک ببیند، زمینه های ظهور یافتن مؤلفه های هویتی را در فراگیران با ایجاد موقعیت های مناسب یادگیری فراهم سازد و امکان وارد شدن فراگیر به چرخه ی هویتی را ایجاد کند، می توان انتظار داشت، جریان هویتی مسیر صحیح خود را طی کند. یادگیری با طلوع هویت در فرد متولد می شود و ازاین رو مترادف با هویت یابی یا تشخص فردی است. در این معنا، زمینه های یادگیری، همان زمینه های هویتی است.

سوال خود را در مورد این مقاله مطرح نمایید :

با انتخاب دکمه ثبت پرسش، موافقت خود را با قوانین انتشار محتوا در وبسایت تی پی بین اعلام می کنم
مقالات جدیدترین رویدادها
مقالات جدیدترین ژورنال ها