تاثیر بازی درمانی بر انگیزش تحصیلی، قضاوت اخلاقی و پرخاشگری دانش آموزان مقطع دبستان

تاثیر بازی درمانی بر انگیزش تحصیلی، قضاوت اخلاقی و پرخاشگری دانش آموزان مقطع دبستان

هدف از انجام پژوهش حاضر اثربخشی بازی درمانی نمایشی بر انگیزش تحصیلی، قضاوت اخلاقی و پرخاشگری دانش آموزان مقطع دبستان است. جامعه مورد مطالعه شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه ششم دبستان شهرکرمانشاه در سال تحصیلی 97 - 98 می باشد. نمونه آماری ( 40 نفر از دانش آموزان 20 نفر گروه آزمایش و 20 نفر گروه کنترل ( بودند که با روش نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند. همچنین از پرسشنامه های انگیزش تحصیلی، قضاوت اخلاقی و پرخاشگری پیش دبستان استفاده گردید. پس از جمع آوری اطلاعات، جهت تجزیه وتحلیل داده ها از روش آمار توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد) و آمار استنباطی (تحلیل کوواریانس) استفاده شد. نتایج بیانگراین بود که بازی درمانی نمایشی به طور معناداری بر انگیزش تحصیلی، قضاوت اخلاقی و پرخاشگری دانش آموزان مؤثر است. بنابراین با اجرای بازی درمانی نمایشی می توان باعث بهبود قضاوت اخلاقی و پرخاشگری دردانش آموزان مقطع دبستان شد.