-
چگونه توانستم دانش آموزم را به درس املاء علاقمند سازم؟
جزئیات بیشتر مقاله- تاریخ ارائه: 1399/12/14
- تاریخ انتشار در تی پی بین: 1399/12/14
- تعداد بازدید: 190
- تعداد پرسش و پاسخ ها: 0
- شماره تماس دبیرخانه رویداد: -
چگونه توانستم دانش آموزم را به درس املاء علاقمند سازم؟
بسیاری از دانش آموزان در طی دوران تحصیلی خود دچار افت تحصیلی می شوند این مساله نشانی از بروز یک نوع آشفتگی در مسیر یاد گیری آنان است که البته به میزان هوش آنها ارتباطی ندارد. درصداین دانش آموزان بسیار بالاست و متاسفانه در اکثر موارد، مورد اتهام کم هوشی و کم استعدادی قرار می گیرند. این گونه مشکلات تنها منجر به افت تحصیلی و حدررفتن منابع مالی خانواده و کشور نمی شود بلکه به خاطرعدم آگاهی صحیح و درست معلمان و والدین در اکثر مواقع به سرزنش وتحقیردانش آموزان منجر شده و حس ناخوشایند خود ضعیف پنداری و کاهش اعتماد به نفس رادر روح پاکشان به وجود می آورد و چه بسا بسیاری از این مشکلات قبل از ورود به دبستان و یا همان اول دبستان قابل پیشگیری باشند و می توان با صرف زمانی اندک علل مشکل را شناسایی ودرمان کرد، اگر معلمان و مربیان از اطلاعات کافی و مهارت های لازم برخوردار نباشند ممکن است بسیاری از مشکلات را در کودک تثبیت کنند. چنان چه از تعریف ناتوانی ها یادگیری در مفهوم خاص آن عدول کنیم و هر نوع مشکل ادراکی منجر به افت تحصیلی و کاهش میزان پیشرفت تحصیلی را ناتوانی یادگیری به حساب آوریم تعداد دانش آموزان درگیراین مشکل درصد بسیار بالایی را به خود اختصاص خواهد داد.
عده ای از معلمان مدارس و والدین کودکان غالبا برای حل مشکل کودکان از روش های قدیمی و گاه منسوخ کمک می گیرند که علاوه برصرف انرژی و وقت فراون نه تنها به افت تحصیلی واتلاف بودجه پایان نمی پذیرد بلکه به سرزنش و تحقیر دانش آموزان، تشکیل خود انگاره منفی و کاهش عزت نفس آنان می انجامد و سلامت روانشان را به مخاطره می اندازد و چه بسا آنان را به مکانیزم های دفاعی ناموفق می کشاند، مشکلات دانش آموزان در مدرسه به خانه و خانواده راه می گشاید و اضطراب و ناخشنودی را در همه ی فضای زندگی می پراکند و حاصل این همه، آسیب سختی است که به بهداشت روانی جامعه وارد می شود، بنابراین بسیار مهم است که مشکلات یادگیری به درستی شناسایی و سپس تحت درمان قرار گیرند، قطعا راهبردهای مفید و اثر بخش جهت درمان اختلالات یادگیری وجود دارد که معلمین و اولیاء بایستی از آنها آگاه باشند، که ما در این پژوهش سعی داریم راهبردهای آموزشی مناسب حل مشکلات املا نویسی را ارائه دهیم. اینجانب در اقدام پژوهی حاضر تصمیم گرفته ام تا راهبردهای مختلف یادگیری را در دانش آموز (م) به کار بندم تا مشکلات وی را در زمینه انشاء و دیکته نویسی برطرف سازم.
مقالات جدیدترین رویدادها
-
استفاده از تحلیل اهمیت-عملکرد در ارائه الگوی مدیریت خلاقیت سازمانی و ارائه راهکار جهت بهبود
-
بررسی تاثیر ارزش وجوه نقد مازاد بر ساختار سرمایه شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران
-
بررسی تأثیر سطح افشای ریسک بر قرارداد بدهی شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران
-
بررسی تأثیر رتبه بندی اعتباری مبتنی بر مدل امتیاز بازار نوظهور بر نقد شوندگی سهام با تأکید بر خصوصی سازی شرکت ها
-
تأثیر آمیخته بازاریابی پوشاک ایرانی بر تصویر ذهنی مشتری پوشاک ایرانی (هاکوپیان)
-
مدلسازی عددی شمع تحت بارگذاری جانبی در حالت 2 بعدی و 3 بعدی
-
شناسایی عوامل غیر سازمان یافته موثر بر رفتار نابهنجار هواداران فوتبال
-
بررسی رابطه تاثیر اقلیم بر بیماری پرفشاری خون در شهرستان شهرکرد
-
یادگیری خود تنظیمی به عنوان صلاحیت میان برنامه ای
-
physical and microstructural aspects of iron sulfide degradation in concrete
مقالات جدیدترین ژورنال ها
-
مدیریت و بررسی افسردگی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم در دروان کرونا در شهرستان دزفول
-
مدیریت و بررسی خرد سیاسی در اندیشه ی فردوسی در ادب ایران
-
واکاوی و مدیریت توصیفی قلمدان(جاکلیدی)ضریح در موزه آستان قدس رضوی
-
بررسی تاثیر خلاقیت، دانش و انگیزه کارکنان بر پیشنهادات نوآورانه کارکنان ( مورد مطالعه: هتل های 3 و 4 ستاره استان کرمان)
-
بررسی تاثیر کیفیت سیستم های اطلاعاتی بر تصمیم گیری موفق در شرکتهای تولیدی استان اصفهان (مورد مطالعه: مدیران شرکتهای تولیدی استان اصفهان)
-
خوانش و تحلیل لاکانی حکایت شهریار و برادرش شاهزمان
-
تأثیر انگیزش کارکنان بخش عمومی بر نگرش های شغلی آنها با نقش تعدیل کنندگی تناسب فرد ـ سازمان
-
دادرسی عادلانه در دعاوی ناشی از قرارداهای دولتی در حقوق موضوعه ایران
-
biofertilizer production from gas refinery wastewater
-
analysis of the effect of factors on hydraulic engineering software on time performance of sewerage design
سوال خود را در مورد این مقاله مطرح نمایید :