مقایسه بهزیستی روانشناختی و پیوند با مدرسه در دانش آموزان نارساخوان و عادی

هدف اصلی این تحقیق مقایسه بهزیستی روانشناختی و پیوند با مدرسه در دانش آموزان نارساخوان و عادی با استفاده از روش تحقیق علی- مقایسه ای می باشد. جامعه آماری این تحقیق شامل تمامی دانش آموزان نارساخوان و عادی پایه سوم تا ششم ابتدایی در شهر اردبیل در سالتحصیلی 97-1396 بودند که 50 نفر از دانش آموزان نارساخوان و 50 نفر از دانش آموزان عادی به عنوان نمونه آماری تحقیق انتخاب شده و با روش نمونه گیری خوشه ای اقدام به گردآوری اطلاعات از آنها شد. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه های استاندارد آگاهی واج شناختی، بهزیستی روانشناختی ریف و پیوند با مدرسه رضایی شریف و همکاران بود که اعتبار آنها مورد تایید قرار گرفته است. برای بررسی فرضیات تحقیق از آزمون آنالیز واریانس چندگانه (manova) تحت نرم افزار spss استفاده گردید. نتایج به دست آمده از این تحقیق نشان داد که در مورد بهزیستی روانشناختی، میانگین نمرات مولفه های پذیرش خود، ارتباط مثبت با دیگران و رشد شخصی در بین دانش آموزان نارساخوان بصورت معناداری پایینتر از دانش آموزان عادی می باشد .(p<0.5) همچنین میانگین نمرات پیوند با مدرسه در مولفه های دلبستگی به معلم، دلبستگی به مدرسه، مشارکت در مدرسه و باور به مدرسه در بین دانش آموزان نارساخوان بصورت معناداری پایینتر از دانش آموزان عادی می باشد .(p<0.05)