رابطه ویژگی های شخصیتی و بی انضباطی با قلدری دانش آموزان دوره دوم متوسطه

رابطه ویژگی‌های شخصیتی و بی‌انضباطی با قلدری دانش آموزان دوره دوم متوسطه

مطالعه حاضر باهدف تعیین رابطه ویژگی‌های شخصیتی و بی‌انضباطی با قلدری دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر شبستر انجام گردید. روش مطالعه حاضر توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دوره دوم متوسطه منطقه شبستر به تعداد 2260 نفر بود که از میان آن‌ها با استفاده از فرمول کوکران و روش نمونه‌گیری خوشه‌ای تعداد 327 نفر (164 نفر دختر و 163 پسر) انتخاب شدند. ابزارهای مورداستفاده شامل پرسشنامه‌های ویژگی‌های شخصیتی (کاستا و مک کری، 1985)، قلدری (ایلی نویز، 2011) و بی‌انضباطی (مصرآبادی و همکاران، 1392) بود.

تجزیه‌وتحلیل داده‌ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به‌وسیله نرم‌افزار spss.22 صورت گرفت. نتایج ضرایب همبستگی نشان داد که بین مؤلفه‌های ویژگی‌های شخصیتی و بی‌انضباطی با قلدری دانش آموزان رابطه مثبت و معنی‌داری وجود داشت (0.01=>p). همچنین با توجه به نتایج رگرسیون چندگانه، 39.9 درصد از واریانس قلدری دانش آموزان توسط ویژگی‌های شخصیتی و بی‌انضباطی تبیین گردید. نتیجه تحقیق گویای این موضوع بود که ویژگی‌های شخصیتی و بی‌انضباطی دانش آموزان به‌عنوان متغیرهای مهمی به شمار می‌روند که می‌توانند رفتارهای قلدری دانش آموزان را پیش‌بینی نمایند.