اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر رفتارهای پرخاشگرانه دانش آموزان

مقاله اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر رفتارهای  پرخاشگرانه دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر، تعیین اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر رفتارهای  پرخاشگرانه دانش آموزان بود. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر تهران در سال 1398 بودند که به صورت تصادفی خوشه ای 30 دانش آموز پرخاشگر به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش (15) و کنترل (15) به شیوه تصادفی گمارش شدند. در ابتدا هر دو گروه  توسط پرسشنامه پرخاشگری در کودکان (1992) مورد ارزیابی قرار گرفتند. گروه آزمایش درطول 8 جلسه 45 دقیقه ای به مدت 6 هفته مهارت های اجتماعی را آموزش دیدند در صورتی که گروه کنترل چنین آموزشی را دریافت نکردند. در پایان مجددا هردوگروه مورد ارزیابی قرار گرفتند. داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های این پژوهش نشان داد که آموزش مهارت های اجتماعی سبب کاهش رفتارهای پرخاشگرانه دانش آموزان می گردد. از رو می توان با آموزش مهارت های اجتماعی رفتارهای پرخاشگرانه دانش آموزان پرخاشگر را کاهش داد.