چگونگی فعال کردن کلاس درس با استفاده از راهبردهای نوین یادگیری با رویکرد تعاملی چند سویه

چگونگی  فعال کردن کلاس درس با استفاده از راهبردهای نوین یادگیری با رویکرد تعاملی چند سویه

با گسترش روز افزون علوم و فناوری روز به روز در تمام نهاد ها و سازمان ها تغیراتی به وجود می آید و آن ها خود را با دنیای امروزی وفق می دهند و نهاد آموزش و پرورش هم از این امر مستثنی نیست به طوری که دیگر روش های قدیمی کلاس داری و آموزش که بیشتر به معلم  توجه می کرد و معلم تمام فعالیت ها و آموزش را انجام میداد و دانش آموزان نقش موثری در انجام تدریس نداشته اند جای خود را به روش های نوین داده اند که اکثرا براساس دانش آموزان طراحی شده اند و معلم نقش راهنما و تسهیل کننده را دارد و کتاب های که اخیرا طراحی و چاپ می شوند درس های آن ها بیشتر بر درگیر کردن دانش آموزان توجه دارد و دانش آموزان را به تفکر وا میدارد و معلم به عنوان راهنمای دانش آموزان است.

یکی از مشکلات مهم و اساسی در نظام آموزش و پرورش خصوصاٌ در کشور ما، به کار نگرفتن روش های تدریس نوین در آموزش است. به همین سبب کیفیت آموزشی از سطح مطلوب برخوردار نیست و دانش آموزان علاقه زیادی به تحصیل نشان نمی دهند. یکی از دلائل آن عدم آشنایی معلمان با روش های نوین تدریس است.  روش تدریس فعال ونوین که در آن مشارکت دانش آموز و معلم را می طلبد و به جای انتقال مطالب به دانش آموز ، به افزایش توانایی یادگیرنده در فرایند یادگیری عنایت دارد.به دلایل متعدد از جمله تاکید براصولی از کلیات نظام آموزش و پرورش کشور و اهداف دوره های تحصیلی ، نگرش های جهانی ، رشد روز افزون تحقیقات ، سرعت فن آوری و تکنولوژی ، ضرورت کار بست تدریس فعال را می طلبد .در روش تدریس فعال سعی بر این است که فراگیر خود در کسب مفهوم سهیم باشد و از طرق مختلف به فعالیتهای ذهنی ، علمی، فردی و گروهی برخوردار گردد ، به عبارت دیگر ، محتوا روی درگیر شدن دانش آموزان در کسب تجارب یادگیری تاکید داشته و آنان را فعال می سازد.