شناسایی و اولویت بندی معیارهای موفقیت آموزش کارآفرینی و توسعه اقتصادی بر اساس مدل تصمیم گیری چندمعیاره

کارآفرینی ریشه ای به درازای تاریخ بشر دارد. با این وجود توجه آکادمیک به مفاهیم این دانش سابقه چندانی ندارد. یکی از مسائل مطرح در این حوزه، معیارهای موفقیت آموزش کارآفرینی است. در این پژوهش شناسایی معیارهای موفقیت آموزش کارآفرینی مورد بررسی و مطالعه قرار گرفته است. برای این منظور، پس از مطالعه ادبیات موجود در این زمینه، 31 معیار که منجر به موفقیت در زمینه آموزش کارآفرینی و به تبع آن باعث توسعه اقتصادی می شوند، شناسایی شدند و بنا به نظر خبرگان که 10 تن از اساتید محترم کارآفرینی بودند، 12 معیار که از اهمیت بیشتری فازی این معیارها رتبه بندی شدند که نتیجه آن به anp برخوردار بودند انتخاب شدند و در پایان با بهکار گیری روش ترتیب اولویت عبارت است از: 1- توانایی علمی و مهارت اساتید، 2- کیفیت اطلاعات و محتوا، 3- هماهنگی آموزش با نیاز جامعه، 4- آموزش دروس به شکل کاربردی (توسط اساتید)، 5- ارتباط با صنعت و نهادهای تجاری، 6- توانایی و نقش فعال دانشجویان، 7- شناخت دانشجویان از محیط کسب و کار، 8- سطح خلاقیت دانشجویان، 9- شناسایی و تحریک استعدادها و مهارتهای کارآفرینانه، 10 - تعامل بین استاد و دانشجویان، 11 - حضور فعالان این مقوله و کارآفرینان برتر در کلاسها (سخنران مهمان)، 12 - تعامل بین دانشجویان.