بررسی رابطه ابعاد مدیریت مشارکتی با توانمند سازی و رضایتمندی دبیران متوسطه اول دخترانه شهر نورآباد

بررسی رابطه ابعاد مدیریت مشارکتی با توانمند سازی و رضایتمندی دبیران متوسطه اول دخترانه شهر نورآباد

این پژوهش با هدف بررسی رابطه ابعاد مدیریت مشارکتی با توانمند سازی و رضایتمندی دبیران متوسطه اول دخترانه شهر نورآباد در سال تحصیلی 97-96 انجام شد. در این پژوهش جامعه آماری، کلیه دبیران مقطع متوسطه اول دخترانه آموزش و پرورش شهر نورآباد می‏باشد که این جامعه آماری شامل 399 نفر دبیر متوسطه اول می‏باشد که بر اساس جدول مورگان و کرجسی 196 نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی بعنوان نمونه انتخاب شدند و ابزارهای تحقیق شامل سه پرسشنامه مدیریت مشارکتی (شاقلی، 1394) با روایی 0.78 و پایایی 0.91، پرسشنامه توانمندسازی (کتاب وتن و کمرون) با میزان روایی0.91 و پایایی 0.92 و پرسشنامه رضایت شغلی (لافکوئیس و دیویس، 1969) با میزان روایی 0.86 و پایایی 0.87 بر روی آن‏ها اجرا گردید.

داده ‏های حاصل از پرسشنامه با استفاده از نرم افزار spss 22مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. با استفاده از آزمون آزمون همبستگی پیرسون نتایج حاصل شده از این پژوهش نشان داد که بین مدیریت مشارکتی مدیر با توانمندسازی دبیران در سطح (0.01 > p) و رضایت شغلی دبیران در سطح (0.05 < p) رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین در ادامه یافته‏های تحقیق نشان داد که دو مولفه مدیریت مشارکتی (اعتماد و اطمینان، نظام ارتباطی) مدیر در سطح (0.05 < p) و مولفه جو دوستانه در سطح (0.01 > p) رابطه مثبت و معناداری با توانمندسازی دبیران را از خود نشان داد. همچین از بین سه مولفه مدیریت مشارکتی مولفه نظام ارتباطی در سطح (0.01 > p) رابطه مثبت و معناداری را با رضایت شغلی از خود نشان داد.