• بررسی مقایسه ای تدریس مشارکتی و سنتی بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی شهر آبدانان

    جزئیات بیشتر مقاله
    • تاریخ ارائه: 1400/06/20
    • تاریخ انتشار در تی پی بین: 1400/12/02
    • تعداد بازدید: 254
    • تعداد پرسش و پاسخ ها: 0
    • شماره تماس دبیرخانه رویداد: -

    بررسی مقایسه ای تدریس مشارکتی و سنتی بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی شهر آبدانان

    هدف پژوهش حاضر، بررسی مقایسه ای تدریس مشارکتی و سنتی بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی شهر آبدانان در سال 1400 بود. نوع پژوهش حاضر به شیوه نیمه آزمایشی و از نوع طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی شهر آبدانان در سال تحصیلی 1400 می باشد. نمونه ای به حجم 30 نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد. جهت گردآوری داده های پژوهش از اشتیاق تحصیلی استفاده شد. داده ها با استفاده از روش های آماری توصیفی و استنباطی از جمله آزمون تحلیل واریانس مانکوا و آنکوا تحلیل شدند. یافته ها نشان داد روش تدریس مشارکتی بطور معنادار بر نمره اشتیاق تحصیلی دانش آموزان موثر است و در مقایسه با روش سنتی، تفاوت معناداری در افزایش میزان این متغیر در دانش آموزان دارد.

سوال خود را در مورد این مقاله مطرح نمایید :

با انتخاب دکمه ثبت پرسش، موافقت خود را با قوانین انتشار محتوا در وبسایت تی پی بین اعلام می کنم